三年级语文教案《检阅》教学目标 1、学会本课生字，正确读写"检阅、俱乐部、挑选"等词语。2、有感情朗读课文。3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重点 学习生字词，理解课文内容。教学难点 体会队员们关注弱势的美好的心灵。教具准备 生字词卡片，幻灯片导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲 1、初读课文，理解课文主要内容。 2、借助工具书，认识本课生字词。第一课时一、读文解题，感知全文 1．板书课题：检阅 试问学生：什么是"检阅"？ 2．基于学生不甚理解，让学生通过初读课文，进一步理解检阅。 3．交流： 现在你知道什么是"检阅"了吗？ 4．出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙欢庆国庆节举行的一次检阅流行。 你仔细观察画面，说说你看到了什么？ 随机指导朗读文中有关描写检阅隆重场面的句子。 随机读词：博莱克截肢拄拐等，了解博莱克二、再读课文，了解故事 就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 1．学生再读课文把课文读正确、读流利。并思考：队员们发生了什么事? 2．汇报交流，理清脉络： （儿童队员准备参加国庆捡阅，商量怎么解决一件"棘手的事"；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景） 在交流中随机指名读相关段落，及时正音，如：鸦雀无声羡慕沉默的局面情不自禁等。三、走进故事，品味语言 在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的： 生齐读：这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？ 你想说什么呢？（我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。） 大家都想表达这一个意思，对么？好。下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他"棒"在何处。谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？ （一）、走进博莱克 1．一生读。多媒体出示带有画面的文字。 2．生自由读，边读边想：哪些话让你感受博莱克棒。 3．交流 重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 ①哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。） ②想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。） ③看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读） 4．博莱克真的让我们佩服。好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看...
