二年级数学下册第四单元表内除法（二）：1用7、8、9的乘法口诀求商　　第一课时课件VIP免费

用 7 、 8 的乘法口诀求商表内除法（二）一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知问题：1. 仔细观察画面，你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？谈话引入：“六 · 一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用 7 、 8 的乘法口诀求商问题： 1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？3. 7×8 你们用的是哪句乘法口诀？7×8 ＝ 5656÷8 ＝ 756÷7 ＝ 8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八4. 56÷8 和 56÷7 你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用 7 、 8 的乘法口诀求商7×8 ＝ 5656÷8 ＝ 756÷7 ＝ 8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 问题：1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？3. 为什么用除法算呀？49÷7 ＝ 7想：七（ ）四十九4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？每个小组做了多少个？七二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 8×6 ＝48÷6 ＝48÷8 ＝ 8×2 ＝16÷2 ＝16÷8 ＝ 7×4 ＝28÷4 ＝28÷7 ＝二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（三）运用规律，练口诀问题： 1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用...