上海市顾路中学________学科电子教案（随堂课） 年 级课 题课 时备 注（修 改）9欧姆定律 电阻3教学内容本课时教学内容本节内容是通过完整的科学探究过程得出电流与电压的关系，从而为得出欧姆定律内容，理解欧姆定律作好铺垫。在探究过程的设计中突出了实验方案的设计和分析论证两个环节，对培养学生科学的研究问题方法和分析解决问题能力大有好处教学目标知识与技能(一)知识与技能：掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。(二)过程与方法：通过实验掌握电流与电压电阻的关系(三)情感态度与价值观：.培养学生解答电学问题的良好习惯。过程与方法情感态度与价值观教学重点难点教学重点通过实验探究电流与电压的关系。教学难点引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。教学辅助教具多媒体学科资源教具：干电池 3 节，2．5V、6．3 V 小灯泡各一只，导线若干。5Ω、10Ω、15Ω 电阻各 10 只，变阻器、电流表、开关、电压表各 10 只，导线若干。教学过程（师生活动、教法、学法）备 注（修 改）演示实验：实验 1：在同一电路中分别将 2．5V 和 6．5V 小灯泡接入电路。实验 2：将同一个小灯泡分别接入电源电压不同的电路。教学过程课题引入 师：我们到目前已经学了电学方面的几个物理量？ 生：电流 I、电压 U、电阻 R（教师板书 1） 师：（引导学生回忆这几个物理量的概念，并从中体会它们之间的联系）它们之间并不是孤立的，而是有着重要的联系。一段导体两端的电压越高，通过它的电流将如何变化？当导体的电阻越大，通过它的电流将如何变化？ 生：（对于这个简单的问题，大家的回答都很积极和准确） 师：这只是一种粗略的推荐，是一种定性的关系。例如：一支 5Ω 的电阻当它两端的电压从 5V 变为 10V 时通过它的电流会变得怎样？进一步我问大家，电流变化了多少？ 生：（对于第一个问题学生能够不假思索回答出来，但第二个问题把学生难住了，激起学生的求知欲望） 师：如果我们知道一段导体的电阻，还知道加在它两端的电压，能不能具体计算出通过它的电流？这个问题对于我们是很有意义的，如果我们能具体知道电流的值，那么就不仅仅能知道电压升高后电流会变大，还能精确地知道电流增大了多少。今天我们就来研究一下这三个物理量之间存在一种什么定量关系。 探究课题 师：既然电流与电压及电阻都有关系，那么大家大胆猜想一下将电流 I 与电压 U 和电阻 R 的关...
