2014—2015 学年度第 一 学期教学进度表科目数学教学班级教科书名称及册数北师大版小学三年级上册数学每周节数5总授课节数时间单元教 学 内 容计划节数实授节数出 入 原 因8、25～9、5第一单元混合运算109、8～9、19第二单元观察物体109、22～10、10第三单元加与减1010、13～10、17第四单元乘与除310、20～10、24期中复习10、27～10、31期中考试2014—2015 学年度第 一 学期教学进度表科目数学教学班级教科书名称及册数北师大版小学三年级上册数学每周节数5总授课节数时间单元教 学 内 容计划节数实授节数出 入 原 因11、3～11、21第五单元周长1011、24～11、28第六单元乘法1012、1～12、12第七单元年月日1012、15～12、19第八单元认识小数312、22～1、2期末复习1、5～1、9期末考试新北师大版三年级上册数学教册分析新版北师大版三年级上册数学教册一共安排了八个单元，其中数与代数包括：混合运算、加与减、乘与除、乘法、年月日和认识小数。图形与几何包括：观察物体、周长。除此之外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。 “观察物体”设计了两个课时，从更多的不同位置观察一个或两个物体，2为学生提供了足够的时间和空间去想象、推理、模拟、观察、验证，获得丰富的观察物体的直接经验，以此促进学生空间观念的发展。“综合与实践”设计了“校园中的测量”，引导学生选择合适工具和方法在开展测量活动，经历活动全过程，积累实际活动经验，提高综合实践能力。“整理与复习”、“总复习”按照整套教材的整体编排重新设计，具体设计思路请见整套教材的修订方案。1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略 《标准》明确指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。” 本册教材特别注重运用画直观图的策略，帮助学生理解题目中的数学信息，理清数量关系，找到适合自己的解决问题的方法。学习通过画图方式呈现、筛选有用信息，进而寻求问题解决的策略，在观察、解释和比较中体会“化繁为简”的过程，学会一些解决问题的有效方法。本册教材在前几册教科书已有渗透和铺垫的基础上，力求突破以往的呈现形式，结合生活或具体情境，不仅展现知识的形成过程，即：“从哪里来”；还在试一试和练习中设计了让学生根据算式寻找生活中的原型的活动...
