浅谈如何在英语教学中渗透情感教育刘恩武 随着我国经济的发展，与各国的交流加强，英语的重要性也与日俱增。尤其是对于当代学生来说，英语不单单是第二沟通语言，作为高考三大主科之一的英语，更是学生学习的重中之重，因为它关乎学生的未来命运。 但是，汉语一直被公认为是世界上最难学的语言之一，主要就是因为人们平时说话的语法逻辑不确定，加之中国方言很多，所以对于中国人来说，学习英语根本就不具备先天的优势。不仅如此，中国教育与西方教育各具特色。中国主张“奋斗拼搏，顽强克服，挑战极限”，而西方主张“师法自然，因势利导，学以致用”。因此，以“中国式教学攻英美式英语”这是典型的张冠李戴行为，效果可想而知。现行人教版初中英语教材在内容的编排上，不仅突出了英语的听、说、读、写四种技能训练，而且对帮助和引导学生形成正确的审美观、价值观和健康的心理以及良好的习惯都具有非常积极的作用。现以现行人教版英语教材为例，浅谈如何在英语教学中渗透情感教育。我认为需要有不同的方法：一、 直接灌输法 直接灌输法就是在教学过程中，根据课文的内容直接灌输正确的道德价值观念，寓思想教育于课文内容教学之中。例 如 ： 学 生 在 小 组 里 讨 论 “ What can you and yourclassmates do to help make the Olympica success?”这个热点话题时，教师可在倡导学生主动参与、乐于合作的同时，还可以用北京“申奥成功”等实例直接融入“培养学生的爱国精神、继承和发扬中华民族优良传统、增强民族自尊心与自信心以及形成积极进取、勇于创新的情感态度”的教育。在让学生探讨“What should you do ifsomebody bothers you?”这个问题时，教师可教育学生如何处理人际关系和怎样与人交往以及正确对待生活中的困难挫折，让学生懂得学会适当地考虑别人的感受，有利于处理好人际关系、学会做人，对自己的学习和工作都会有很大的帮助。课文内容本身就是很好的德育教材，利用得好，可以收到事半功倍的效果。二、对比选择法 对比选择法，即让学生根据自己的生活体验与感受，从对比中选择正确答案，从而养成健康的学习与生活的习惯在讲授“What do students do at Green HighSchool?”时，教师可以给出几种不同的处理学习与休息之间关系的做法，让学生在对比中自主选择，从而引导学生在上学期间要注意劳逸结合，做到学习效率与健康发育两不误。三、自由发挥法 自由发挥法，就是不用固定刻板的成...
