《享受健康的网络交往》说课稿 散花中学 夏胜峰一、说教材（一）教材的基本内容 《享受健康的网络交往》是八年级上册第六课第二框题，本框内容侧重围绕如何避开网络负面影响，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。（二）教学目标1. 知识能力目标：懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律规则。2. 过程与方法目标：情景体验教学法，案例分析，讨论法，引导学生自主探究，小组合作，培养学生自我保护意识和强化规则意识。3. 情感态度和价值观目标：树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。（三）教学重、难点 因为网络作为现代技术进步的产物，有它积极有利的一面，同时也有它消极不利的一面。中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络容易出问题。我把激发学生自我保护与遵守网络规则的强烈愿望定为教学的重点。因为学生可能受网络是“虚拟的世界”的影响，产生可以为所欲为的错误思想，所以我把正确认识网络交往中的自由程度定为教学难点。二、说学情。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害甚至因此违法犯罪，针对学生的成长问题，有必要让学生学会自我保护的方法，并能够自觉遵守道德与法律规则。三．说教学方法 （一）教法设计：1、情景教学法：通过教材中的案例，创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。2、活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。3、总结法：对于学生的讨论，教师扣住教学目标，适当归纳小结，提升学生认识，升华学生情感，引导他们做出正确的行为选择。4、讲授法：针对学生的兴趣、疑惑、盲点，进行正确的价值引导。（二）学法设计：1、案例分析法：在学生动手动脑的基础上，自主探究，促进思维和表达的能力的发展。2、归纳总结法：通过具体的案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高网络交往的艺术。3、理论联系实际法：通过身边人的遭遇，学会正确面对网络生活和网络交往。四、说教学过程 （一）导入新课采用实例引出新课题。（二）新课教学 1、突破重点，对“激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望”的教学。 借助教材中“梅平的故事”，由学生设计可能产生的几种结果，通过比较，得...
