班主任的人际沟通艺术(67 期)[ 来源:新闻中心 | 作者: | 时间:2008-6-5 | 浏览:1069 | 责任编辑:戚成林 ]班主任的人际沟通艺术 (第六十七期) 教育是心与心交流的艺术,班主任工作更是如此。当学生之间闹矛盾,师生之间产生对抗时,作为班主任,应该如何与他们进行沟通、化解矛盾呢?彼此尊重、积极聆听、双向交流应该是班主任与学生沟通的有效方式。 【柳暗花明】 润物,也许还是无声好 淮安曙光双语学校初中部 凌雷 星期四上午上完课后,我一如往常地坐在办公室批改作业。第四节课的预备铃响后,办公室的门被敲响了,进来的是我的班长,他手中抓着一把被撕碎的《物理补充习题册》。我惊诧地问到:“怎么了?”班长说:“我也不清楚,物理老师叫我递过来的。”我吩咐班长去上课,然后从那堆撕碎的习题册中,找到了封面,封面上赫然写着“王立飞”三个字。 “王立飞?又是他!”我陷入了沉思。这个孩子是八年级上学期由 XX 中学转入的,刚开始在强化班,可不到几天就主动要求转入普通班。还记得他刚转入那天,我问他在这个班级会不会好好学,他说“会”!就是这一个字,就是那一脸坚定的表情,使我下定决心接纳了他,让他成为八(10)班一员。可是一学期下来我俩“短兵相接”了许多次,有时是因为他上课讲话,有时是因为他违反宿舍常规,有时是因为他与同学打架。我曾严厉地告诫过他“伤其十指,不如断其一指”,与其因为他而破坏班级整体形象,我宁可选择让他离开。在新学期的计划中他曾坦言,他一直都在掂量这句话的份量,决心新的学期一定控制好自己,把握手中的方向盘,不再失去方向。的确,学期伊始,他是做得不错,令老师对他的看法有所改变,可这才多久,就又任性而为了? 一阵敲门声打断了我的思绪,推门进来的竟是王立飞。我没有言语,只是叫他站在一旁,写下事情发生经过。原来是他几次没有完成物理作业,老师叫他去办公室找她,而他去了几次老师不在。老师再次找到他时,说要带他家长,他便认定老师要在家长面前说他坏话,没等老师把话说完,他便将习题册撕碎。我沉默了一下问他:“老师说你什么坏话呢?”他说:“老师肯定要说我上课不认真,作业没有按时完成。”我问:“那你上课认真了吗?作业完成了吗?”他无言以对了。又是一阵沉默。随着下课铃响,我挥了挥手,让他先去吃饭。 吃过饭后,我一直在思考怎么处理王立飞。物理老师告知我,她只是想告诉他父母,刚开学这段时间,王立飞表现得不错,想...