如何培养孩子的耐挫力时间： 2012-05-09来源： 一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，一代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。 今天生活在学校里的孩子，是 21 世纪的主人。他们将面对的是一个竞争更加激烈的社会，每个人都需要在竞争中求生存，在竞争中求发展。有竞争，就会有失意、有挫折。孩子虽阅历尚浅，但也会遇到挫折，如想要的东西得不到满足，与小伙伴发生争执，考试不理想等等。面对困难，面对挫折，有的孩子可能会怯步不前，萎靡不振；而有的孩子却敢于面对挫折，并以乐观积极的生活态度，把自己锻炼得更坚强，更具适应能力，成为生活的强者。生活在同一环境中的孩子，面对同样的问题，何以会有两种截然不同的反应与结局呢？究其原因，因为前者心理承受能力差，不敢正视困难与挫折，后者却有较强的抗挫折能力，能自如地应付生活中出现的一些问题。 一位教育家曾说：“如果孩子的生命是一把披荆斩棘的刀，那么挫折就是一块不可缺少的‘砥石’。”为了使孩子生命的“刀”更锋利些，作为家长应注重孩子的挫折教育，使孩子能勇敢地面对挫折的磨砺。一、孩子心理脆弱的原因分析1、家庭教育中的娇惯溺爱。小学生不会剥鸡蛋，中学毕业生不会叠被，早已不是新闻。家长为孩子提供了优越的生活、学习条件和优质的服务。他们舍不得让孩子吃一点苦，经受一点磨难，他们对待孩子的态度是：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了；刮风怕吹着，下雨怕淋着，有太阳怕晒着；冬天怕冷着，夏天怕热着，就像温室里养花朵一样，从不让孩子经风雨、见世面。在生活和学习上，孩子刚刚遇到一点困难，家长就心疼得不得了，赶快替他排除；孩子犯了错误，家长赶忙代他受过。孩子像是家里的“小皇帝”、“小公主”，被爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆簇拥着，要星星不能给月亮。在这种情况下，孩子的需求欲望轻易地膨胀起来，对前景的估计过于乐观而对后果的设想过于简单，一帆风顺的经历使之对挫折一无所知。一旦受到挫折，便茫然不知应对，很容易产生消极心理，走向极端。2、传统教育思想的缺陷。我国的传统教育与国外有很大区别。如在日本的小学，即使是大雪纷飞的日子，学生们也要穿着短袖短裤晨跑，在恶劣的气候里磨炼孩子的意志。而在中国，这个时候，学生们多半是裹得严严实实关在教室里早读。再比如对待孩子走路时的跌倒...
