《青花瓷》教案执教 郑升华课 题：青花瓷 年级班次：五年级二班 课类型：欣赏类 教学时间：1 课时 教学目标：1.通过赏析，感受青花瓷的艺术美，掌握其制作方法、色彩、纹饰、器形等美术知识，探究青花瓷的艺术价值，简短说出自己的感受体会，逐渐掌握陶瓷欣赏的方法。2.通过《青花瓷》的音乐视频来展现青花瓷的美感，以实物青花瓷来亲身体验青花之美，以多媒体课件来揭示青花瓷的缔造方法与文化价值。 3.通过学习，对祖国传统文化艺术产生浓厚的学习兴趣与自豪情结，在青花瓷中体会“艺术品是历史的一面镜子”。教学重难点：观察青花瓷实物，小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征。了解青花瓷的制作方法，猜测元代青花瓷《鬼谷下山》创造 2005 年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因及其艺术价值。教学准备：课件、陶器、瓷器教学过程：一、 组织教学二、 导入新课（导入）教师提问：有一件景德镇生产的元代青花瓷，在 2005 年创造了单件工艺品拍卖价格的世界纪录，你们知道是哪一件吗？你们想看看吗？引出课题---青花瓷三、讲授新知。1、 介绍青花瓷2、 青花瓷的发展史3、 青花瓷的艺术魅力与文化价值（1） 器形（2） 色彩（3） 纹样（4） 感觉（5） 陶器与瓷器的区别4、青花瓷在生活中的运用（1）奥运会上的中国元素（2）明星的礼服（3）生活用品中的青花元素四、课堂小结。青花瓷教学设计[ 2012-3-19 21:30:00 | By: jawzdmc ] 0推 荐 教材分析《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第十六课。为遵循《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》，注重“引导学生参与文化的传承与发展”，本课在教材基础上合理地进行校本化处理，通过两课时完成教学。第一课时介绍陶器与瓷器的区别，欣赏古代陶器；第二课时以点带面，侧重学习瓷器中的主流代表——青花瓷，激发学生的学习兴趣，引导学习方法，提高审美能力，提升文化内涵，在拓展学习中鼓励学生自主欣赏和研究其它瓷器。学生分析基于五年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点，笔者充分利用信息技术，将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来，运用脍炙人口的流行歌曲，创设清新隽永的青花瓷欣赏氛围，穿梭千年的历史时空，激发学生的欣赏兴趣与学习热情；通过青花瓷实物的欣赏，使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验，进而从器形、纹饰、色彩等方面进行小组的自主探究。在教师的引导下，帮助学生了解青花瓷的烧...
