第五章信息的表达与交流 电子邮件 E-mail看视频思考问题：1 、信息交流的作用是什么？2 、信息交流的方式有哪些？看视频：一、信息交流的作用和途径 探究问题： 信息交流的作用得出结论：可以让我们获得更多的信息，也可以使我们所掌握的信息更加全面、真实、可靠。 跳转到总结探究问题：信息交流方式有哪些呢？1. 面对面的交流信息2. 借助通讯工具和传统媒介的信息交流3. 通过计算机网络进行信息交流 返回到总结思考： 上网以前的写信邮寄交流需要哪些步骤？ 有何缺点？ 1 、买信纸、信封、邮票； 2 、写信，封信，贴邮票； 3 、去邮局寄信； 4 、经过长时间的邮递，才能寄到目的地。 缺点：费时、费力、成本高、不安全。思考：利用网络交流的方式我们能不能找到更合适的邮寄方法？电子邮件二、 收发电子邮件 发送电子邮件的过程图：进入电子邮局登录邮箱输入收件人地址和主题输入邮件正文和主题发 送返回到总结接收电子邮件的过程图：进入电子邮局登录邮箱打开收件箱回复邮件查看电子邮件内容输入邮件内容发送邮件返回到总结合作实践：1. 请各组给老师发送一份“问候”邮件。要求主题为：“组名”加“自己的姓名”如：三组李四邮件内容为：自拟一句问候语。使用 126 邮箱，地址为 www.126.com注意邮箱地址写法： 用户名 @ 服务器名例如： 163 的邮件地址格式：用户名@163.com 126 的邮件地址格式：用户名@126.com 注意：以小组为单位，请大家各自登录 自己组的邮箱（一组： yizu126@126.com ； 二组： erzu126@126.com 三组： sanzu126@126.com ； 四组： sizu126@126.com ； 五组： wwuzu126@126.com ； 登录密码统一为： s666666 ）。 老师邮箱为： szlaoshi@126.com 2.“ 来而不往非礼也”，收到别人的问候应该及时回复邮件来表示感谢。 现在老师将图片“小可爱”作为礼物，以附件的形式，来回复大家的问候。 想一想：如果想要同时发给多个同学或老师的话该怎么办呢？ 3. 收到老师的礼物了，同学们也应该发扬风格，表示一下客气。 请每位同学将桌面上的图片“不用谢”，以附件的形式，回复给老师。 注意：主题为“组名”加“自己的姓名” 如：三组李四讨论：当收到一个陌生邮件怎么办？ 是否能随意打开呢？ 回答：不能随意打开。有很多病毒等不良信息都是藏在邮件里传播的的。 千万注...
