人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教案【教材透视】 走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然
要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办
这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针”： １、俺国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了俺们的指南针； ２、晚上，北极星可以为俺们指示北方； ３、阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向； ４、冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮俺们判别南北的方向
这一切多有趣啊
丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界
【学习目标】 １、会认４个生字，会写９个字
２、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣
３、掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识
【教学课时】 ２课时
【教学过程】第一课时一、谈话激趣 １、同学们喜欢郊游吗
假如俺们班去郊游，你会用什么方法来区分方向呢 ２、同学们想出了许多方法，那么第２０课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法，愿意和老师一起去学习吗
二、初读课文 １、听录音，整体感悟
２、自由读课文，借助拼音，把字音读正确
３、找合作伙伴，把课文读通顺
４、小组内展示读，选自身读得最流畅的一节，请其他组员评价
三、识记生字 １、默读全文，画出自身喜欢的生词，和同桌交流
２、自主识字，全班交流识字方法
（及时褒扬好的识记方法，鼓励同学用喜欢的方法识记
） ３、开火车认读生字，扩词
４、找反义词：南──（ ） 稠──（ ） 快──（ ） ５、指导“针”的书写
四、朗读感悟 １、通读全文，总体掌握： ⑴ 边读边想，课文讲了几种天然的指南针
⑵ 同学回报，教师板书：① 太阳 ② 被北极星 ③ 大树 ④ 雪 ２、小组合作，交流探究： ⑴ 各小组任选２～４小节中的一节，一起交流这种“指南针”如何区分方向，并进行演示
⑵ 小组选代表汇报
⑶ 相互质疑
