浅谈多媒体在小学英语教学中的运用晋然然摘 要：小学阶段的英语教学应以“激趣”为主要目的，仅靠传统的教学模式已无法满足现在英语教学的各种需要，多媒体的出现弥补了这一不足
教师应充分运用多媒体来拓展英语学习空间，调动学生学习的积极性
这样，学生就会乐意参入英语学习活动，从而达到较好的教学效果
关键词：小学英语教学；多媒体；学习兴趣一、引言在英语课上往往出现：教师讲得津津有味，学生玩得津津有味这种情况
许多教师感到无可适从，一个劲埋怨学生不听话，更有甚者：你不好好学，我就惩罚你，到你要学为止
使得许多小孩子违背自己的心愿，硬着头皮装样子，到头还是个老样子
但是，教师在批评学生的同时是否也该想想自己的问题
为什么学生不爱学英语呢
关键是：没有兴趣
心理学家指出：小学阶段的孩子注意力难集中，持续学习的能力差
因此，在小学英语教学中，单纯的向学生灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的
那么怎样才能提高学生的英语学习兴趣呢
在心理学中还指出：小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣，学得也很快
这就要靠我们英语教师的良好引导
二、利用计算机，制作精美的课件，以激发学生学习兴趣爱美是人的天性，天真活泼的小学生更喜欢和追求美好的事物，如果能发掘生活中的美的因素，并引入到英语教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习英语，他们将牢牢地保持对英语的新奇感，从而产生强烈的学习欲望
传统的教学手段尽管用图片、简笔画等创设情景，但这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性
而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境
我在课件制作中，发掘教材中美的因素，融入美学，制作出色彩艳丽、生动逼真的动画，通过精美的画面、美妙的音乐、动静结合的把丰富多彩的世界呈现在学生面前，使学生始终情绪饱
