崔峦老师《教学目标的确定与达成VIP专享VIP免费

崔峦老师《教学目标的确定与达成》讲座笔记低段语文教学的主要目标： 一、准确把握年段的目标 1.认识汉字 个2.低年级要求让学生正确地读，不把有感情地读作为主要标准3.理解上的要求 4.学说普通话，会听、爱说、敢问，有和别人交际的愿望 5、练习写句子写话，写自己想说的话 6.阅读兴趣和阅读量的要求，课外阅读量不少于 5 万字。多数课文做到熟读成诵，在熟读背诵中积累语言。 二、中年级识字写字学词目标 1、识字 2000 个左右，掌握 4500 个常用词语，有一定的识字能力，教给识字方法，培养识字能力 2、能正确流利朗读课文，练习有感情朗读课文，学会默读，边读边想，学略读，在略读中初知大意。 3.理解能力方法：能对课文中的词句内容作出解释，能初步把握重点段落主要内容，叙述顺序和构段方法。 4.口语交际：听人讲话能听主要内容 5 习作：学写片断，不拘形式自由表达，写见闻感受，鼓励孩子乐于写。 6.养成读书看报习惯，课外阅读不少于 40 万字。 三、高年级：句段篇 1、识字 3000 个左右，会写 2500 个左右，掌握 7000 左右常用词语，有比较强的独立识字能力，不认识不会写的借助工具书查字词典解决。 2、朗读课文根据不同文本读出情感、语气，默读有一定速度，每分钟 300 个左右，默读后初步理解内容，学会浏览，根据需要搜集加工运用信息。 3、把握主要内容，体会思想感情，了解文章叙述顺序，领悟文章基本表达方法。能根据写法谈出自己的看法 4.听人讲话能抓要点，在讨论辩解中敢于发表个人见解 5.能写简单的记事作文，想象作文，和常见的应用文，习作有一定速度，能自觉把书面表达应用于日常学习和生活中，能对自己的习作进行修改。 6.扩大阅读面，注意阅读非文学性文本和非连续性文本，课外阅读量不少于 100 万字。 得意得言，我们在得意比较多，得言不够。 一、准确把握年段目标是根基。低年级要还给识字写字学词更多的时间，中年级是词句段教学，加强段的教学。高年级向既要得意又得言的教学转身，加强语言文字运用。一课一得或两得比较好。 二、精选教学内容是前提用教科书教，不是教教科书。课文是例子，我们要用教科书教，但不是教教科书，用教科书教，教什么这是主要问题。精选教学内容是前提，从低中高这三个学段来说，一人教版为例目标要明确，才能做到有的放矢！低年级一二年级上册《我是什么》 1、识字、写字、学词，认识 11 个生字，会写，积累 8 个词语 2.正确、流利地...