四年级英语第一单元第五课时说课稿一、说教材1、教学内容与分析我说课的内容是 PEP 版四年级上册 Unit 1 “My Classroom”B 部分第二课时。包括 Part B “Let’s learn”和“Colour and Say”。本单元的主要内容是学习关于教室物品的单词与其相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在 A 部分学习“What’s in the classroom?”的基础上，学习询问别人教室物品名称，以及答句。2、教学目标（1）认知目标学生能听懂会说 This is the new classroom. The door is orange 并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物，并能在实际情景中运用。（2）情感目标a、让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。b、通过本课的学习，让学生了解保护班级物品。（3）能力目标：通过创设情境、完成任务和游戏等，让学生能综合运用所学语言进行交流，培养学生的语言交际能力。3、教学重难点（1）教学重点：能听懂会说句型 This is the new classroom. The door is orange 并能用 This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。（2）教学难点：在交际中灵活综合运用句型“This is …”。4、课前准备点读机、颜色大转盘、本课单词卡和图片。二、说教法和学法1、教法设计小学英语教学把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过听、说、唱、交流的合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。2、学法指导在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合语言运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。三、说教学过程（一）warm up小学生贪玩，刚上课，即使身体“规矩”了，心一时还是静不下来。为了让学生尽快进人学习状态，教学前的热身活动是非常必要的。本课我设计的热身活动既能起到热身作用，又能起到复习作用。复习旧知，能让学生感到新知识并不陌生，学起来会更有信心，同时也自然降低了新知的难度。与学生打招呼问好后，让学生充满激情地进入到语言学习状态中，同时以旧带新，为后面新知识的学习做了铺垫。（二）Let’s learn1、这一部分是以单词配图的形式出现，要求学生们通过看图学习新单词。首先让同学们看上节课学习过的单词的卡片，引导学生们回答。然后把所有学习过的...
