中小学教师怎样搞教育科研 兰州市教育科学研究所 罗钟伟一.教育科研的含义 教育是培养人的一种社会活动。科学是某种知识体系。从广义上说，反映自然、社会和人类思维的客观规律的一切知识都属科学。研究是人们探索事物真相、性质或规律，以便发现新的事物、获得新信息的活动。教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。二.教育科研的意义1.加强教育科研是推动教育改革与发展的需要2.加强教育科研是全面提高教育质量的需要3.加强教育科研是教育决策科学化的需要4.加强教育科研是提高教师素质的需要三、教育科研的特征第一、教育科研是一种有目的有计划的研究活动。第二、教育科研是一种创新活动。第三、教育科研要借助一定的理论和方法。第四、教育科研是一种探索规律的活动。四.当前中小学教育科研存在的问题（一）科研意识淡薄，重视不够（二）对教育科研方法学习不够，缺乏理论指导（三）队伍年轻，经验不足（四）科研层次低，研究肤浅问题的具体表现1.重复性课题研究多，独创性课题研究少； 2.表面性课题研究多，深层次问题研究少； 3.在课题组成员中，坐车的多，真正参与研究的少； 4.在实验报告中，空泛内容写得多，而实际操作与跟踪材料少； 5.课题立项数量多，而做得好、做得精的成果少。五、教师开展课题研究的主要方法课题研究水平与相应方法选择课题研究水平与相应方法选择 各种教育科研方法的应用关键 1、什么是行动研究 行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是教育工作者从教育实践中寻找课题，在实际工作中进行研究，从而达到解决实际问题，改进实际工作的目的的研究方法2、行动研究的一般程序⑴ 计划和设想 确定要解决的问题。 制定总体计划和每一个具体的行动步骤。 计划必须有充分的灵活性、开放性。⑵ 实施计划按照计划和设想开展行动研究。在实施计划过程中应重视实际情况的变化，并不断调整自己的行动。⑶ 观察与记录 行动研究的背景因素。 行动研究的过程。 行动研究的结果。⑷ 反思与总结 整理与描述。 分析与评价。 写出研究报告。六.教育科研的步骤（一）确定研究课题（二）广泛搜集资料（三）制定课题方案（四）实施课题方案（五）形成研究成果
