授课时间：2015、5、2613、明珠回归教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、识记本课中的生字词。3、读懂课文，了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。4、在阅读中体会作者详略有致的叙述方法。教学重点和难点：1、在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国情怀。2、学习作者详略有致的表达方法。教学准备：多媒体课件教学方法：引导发现，分析理解，拓展延伸教学时间：2 课时第一课时教学过程：一、导入：我们的祖国地域辽阔，风景迷人，有辽阔的草原、茂密的森林、有奔腾的江河、澎湃的大海有宁静的山林，也有繁华的城市。看，这座城市——（课件出示香港的图片）。它是中国巨龙上一颗璀璨的明珠，有“东方之珠”的美誉，这节课我们一起来学习《明珠回归》。二、介绍背景 师：香港的今天是繁荣而美丽的，但是你可能无法想象它曾经历百年沧桑，现在就让我们一起来回顾一下历史吧。（课件出示）1842 年 8 月，鸦片战争失败后，清政府被迫在南京向英国侵略者求和签约，签定了中国历史上第一份不平等条约《南京条约》，把香港岛割让给英国。1860 年，中英签署了另一个不平等的条约《北京条约》，将九龙半岛南部割让给英国。1898 年，英国与清政府签定了《拓展香港界址专条》，将九龙半岛北部大片土地及附近的 200多个岛屿也租借给英国，租期 99 年，到 1997 年 6 月 30 日期满。 师：香港历经沧桑巨变，直到 1997 年 7 月 1 日，这个失散了多年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱，下面请同学们走进课文去了解香港的回归历程，重温那庄严的时刻吧！三、自读课文 （课件出示读书要求）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出文中的生字词，把字音读准确，把句子读通顺，读不通顺的句子可多读几遍。四、检查学生读书情况 1、给加点的字注音（课件出示）管辖（ ） 澳门（ ） 紫荆花( ) 噙泪 ( ) 旌旗 ( ) 开拓 ( ) 贸易 ( ) 签订( ) 华侨 ( ) 大不列颠 ( ) 王储( ) 国徽( ) 绽开( ) 崭新( ) 跨越( ) 后盾( )五、再读课文，边读边思考： 课文按时间顺序，写了香港哪几方面的内容？并用自己的语言概括。1、生朗读课文思考。2、生回答后，老师归纳小结。（板书）过去：被人强占现在：主权回归未来：明天更好六、学习课文 1、2 自然段。(一)、师：香港自古以来就是中国的领土，但它却被人割让，那 沧桑的历史怎能忘记？1、生...
