《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》说课稿宝山中心校敖春梅2014 年 6 月 13 日《人物描写一组》是五年级下第七单元作家笔下的人物专题中的第一篇精读课文，由 3 个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》中第一个片段，选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。 教学时我主要围绕“小嘎子给你留下了怎么样的印象？你从哪里感受到了小嘎子的这些性格特点？”来展开教学。我初步设计要抓住描写人物动作、神态的词句，揣摩人物的心理活动体会作者用词的准确性。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典之作。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本课的学习目标确定为：1、正确读写本课生字词语。2、理解课文内容，体会人物的特点。3、学习文章描写人物的方法。本节课学习重点是，感受小嘎子这个人物形象，体会作家描写人物的方法。学习难点是，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是“先学后教，当堂训练讲”。在课堂上充分发挥教师“导”的作用。在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 为了完成学习目标，解决教学重点,突破学习难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开：环节一：导入新课 １、出示影片《小兵张嘎》中的图片，借助电视剧《小兵张嘎》，建立起与学生已有经验的联系点，能一下子缩短本文与学生的距离，使学生在一种轻松的气氛和高昂的兴趣中展开教学。2、揭题：今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小说《小兵张嘎》中的一个片段描写《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。环节二：第一次先学后教，自读课文，初步感知。1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2．指名学生读，...
