大青树下的小学？坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁我会读晨 绒 球 汉 艳 服 装扮 读 静 停 粗 影 我会写早晨 穿戴 服装 打扮 校园 热爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子安静 粗壮 鲜艳招呼 招引鲜艳的服装敬爱的老师古老的铜钟粗壮的枝干洁白的粉墙听同学读课文：听 一听：有没有读准、读通？ 这一段写的大概是什么时间？他们来干什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。自主阅读第 1 段，思考：你对哪些词句有新鲜感，用“ ”画出句子，用“。。”圈出词语，说说你觉得新鲜在哪里。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 1. 从这一句话中圈出“从”字。 4. 我也能用“从……从……从……”说句话。 2. 看看“从”后面的词都是写什么的。 3. 想想，用上三个“从”能突出什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。合作学习任务单 1. 体会：这个句子中用了三个“ ”字，这个字后面的词都是写 的。反复用上这三个字，能突出 。 2. 我们一起有感情地读读这个句子。 3. 我们也能反复用上这三个字说一句话。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。自主阅读第 1 段，思考：你对哪些词句有新鲜感，用“ ”画出句子，用“。。”圈出词语，说说你觉得新鲜在哪里。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。① 这个句子告诉我们，窗外怎么样？② 从哪些地方看出窗外很安静？③ 我能读出这个句子的感情。 大家...
