实验专题复习 一、实验教学的基本功一、实验教学的基本功 1. 明确实验目的2. 明确实验在整个课堂教学的位置3. 明确实验的功能4. 明确实验原理5. 能熟练、规范、准确地完成实验6. 能落实实验7. 组织实验课堂的能力 • 目的： 由 c （ H+）不同推导出盐酸和醋酸电离程度不同。• 位置和功能：强弱电解质概念建立的研究性实验• 反应原理： ① 通过镁与氢离子反应的快慢现象说明 c(H+) 不同； ②通过 pH 试纸测定 c(H+) 的大小。• 设计原理：比较型实验——控制变量• 操作方法： pH 试纸的使用方法； 镁与酸反应现象的观察方法及表述。• 实验结论： 原理、方法、现象、结论的因果关系的表述示例：选修 4 化学反应原理 第三章水溶液中的离子平衡实验 3-1 等浓度等体积的盐酸和醋酸与等量的镁条反应 实验拓展：教参中的补充实验① 用两支试管分别取 0.1 mol/L 盐酸和 0.1 mol/L 醋酸各5 mL ，测其溶液的 pH 。另取两只小烧杯，分别盛 50 mL 蒸馏水。向其中一个烧杯内滴入 1 滴（约 0.05 mL ）0.1 mol/L 盐酸，向另一个烧杯中滴入 1 滴 0.1 mol/L醋酸，搅拌后，分别测其 pH 。② 取①中盛有剩余溶液的两支试管，在盛有盐酸的试管内加入 0.5 g NaCl 晶体，在盛有醋酸的试管内加入 0.5 g CH3COONH4晶体，充分振荡后，测其溶液的 pH 。• 目的是让学生通过实验了解醋酸电离的逆过程的存在，理解弱电解质“部分电离”的真正含义，理解动态平衡。 二、实验能力培养二、实验能力培养 ——实验设计和解读——实验设计和解读 1. 在原有的实验上拓展变形研究新问题 2. 几个基础实验的组合研究新问题 三、化学实验的考查 三、化学实验的考查 1. 基础实验（无机物和有机物）• 性质实验• 物质制备实验• 鉴别、验证实验• 除杂、分例实验• 定量实验• 概念、理论建立和研究的相关实验• 实验安全问题（防爆、防污染、防变质、防倒吸等） 考查推理、设计、反应原理、操作方法、实验现象、装置要点和原理等 2012 全国理综化学（新课标卷）7 ．下列叙述中正确的是（ A ） A ．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应 加水封 B ．能使润湿的淀粉 KI 试纸变成蓝色的物质 一定是 Cl2 C ．某溶液加入 CCl4， CCl4层显紫色，证明 原溶液中存在 I － D ．某溶液加入 BaCl2溶液，产生不溶于稀硝 酸的白色沉淀，该溶液一定含有 Ag+ 2012 北京理...
