导 入 新 课歌曲《感谢有你 老师》六年级语文 下册 第六单元 ---- 成佳学校 李子忠学习目标• 1 、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并能写出对他的评价。（重点）• 2 、理解“新怀疑主义”的含义。（难点）• 3 、能找出侧面描写人物的句子，并能说出它们的作用。（难点）一、自主学习• 1. 通过上节课的学习，大家知道了什么？ • 2. 这位老师的名字叫什么？上第一节科学课时问了一个什么问题？探究一：怀特森老师是一个什么样的老师？（默读 1--10 自然段，看看怀特森老师说了什么？做了什么？找出句子，旁边批注） 探究二：在经历过的事件中，我对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？（默读 1--10 自然段，找出我的心情变化的句子，旁边批注） 探究三：上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索，怀特森老师还教会了我们什么？给我们带来了哪些深远影响？我们的行为有哪些变化？（自读 11--14 自然段，找出句子，旁边批注）二、互动交流怀特森老师是一个（ ）的老师。互动交流怀特森老师是一个与众不同的老师。 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。怀特森老师是一个戏弄学生的老师。 “ 很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。 怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。” 在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？喜欢吃惊愤怒领会良苦用心 逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。怀特森老师教会了我们：“ 我们”行为的变化过程： 不习惯质疑学会了新怀疑主义把新怀疑主义带进了所有的课堂 把新怀疑主义带进了我们的生活小结： 怀特森老师...
