教育科学出版社《科学》六年级上册第二单元第一课 放垫圈位置 线和盒子边缘线对齐 换 1 、 2 、 4 倍宽的纸 弯曲到桌面 1 、先预测后实测 ① 预测 1 倍宽横梁承受垫圈的个数→实测 1 倍宽 ②( 根据 1 倍宽的实测数据 ) 预测 2 倍宽→实测 2倍宽 ③( 根据 2 倍宽的实测数据 ) 预测 4 倍宽→实测 4倍宽 2 、根据黑板上的提示,严格控制相同条件和不同条件 . 3 、及时记录数据,小组分析数据,得出发现。 4 、选出小组代表准备在全班交流。宽度与抗弯曲分组实验要求: 小组讨论• 1 )在厚度与抗弯曲能力的这个实验中,不同条件是什么?相同条件是什么?• 2 )根据宽度抗弯曲能力的实测记录表,小组商量填写厚度与抗弯曲能力记录单上的预测数据(三次都填写)并交流预测的理由是什么?• 3 )请选出小组代表汇报以上交流的问题。 厚度与抗弯曲分组实验要求:1 、及时记录,分析数据填写记录单。2 、完成后小组讨论:① 实测数据与预测数据相同吗?它们相比后有什么发现。② 对比宽度和厚度两张实测数据你又有什么发现? 3 、请选出代表交流。