教育科学出版社《科学》六年级上册第二单元第一课 放垫圈位置 线和盒子边缘线对齐 换 1 、 2 、 4 倍宽的纸 弯曲到桌面 1 、先预测后实测 ① 预测 1 倍宽横梁承受垫圈的个数→实测 1 倍宽 ②( 根据 1 倍宽的实测数据 ) 预测 2 倍宽→实测 2倍宽 ③( 根据 2 倍宽的实测数据 ) 预测 4 倍宽→实测 4倍宽 2 、根据黑板上的提示，严格控制相同条件和不同条件 . 3 、及时记录数据，小组分析数据，得出发现。 4 、选出小组代表准备在全班交流。宽度与抗弯曲分组实验要求： 小组讨论• 1 ）在厚度与抗弯曲能力的这个实验中，不同条件是什么？相同条件是什么？• 2 ）根据宽度抗弯曲能力的实测记录表，小组商量填写厚度与抗弯曲能力记录单上的预测数据（三次都填写）并交流预测的理由是什么？• 3 ）请选出小组代表汇报以上交流的问题。 厚度与抗弯曲分组实验要求：1 、及时记录，分析数据填写记录单。2 、完成后小组讨论：① 实测数据与预测数据相同吗？它们相比后有什么发现。② 对比宽度和厚度两张实测数据你又有什么发现？ 3 、请选出代表交流。
