27 、卖木雕的少年 游览 工艺品 壮观 出售 摊点 陈列 构思 观赏 掏钱 即将 流露 付钱 驮着 标准 牙齿名不虚传 游人如织 十分壮观 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 一模一样 爱不释手 语无伦次 五官端正 连连摆手复习前置 学习目标• 1 、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。 2 、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。 课文讲了一件什么事？ 课文讲 “我”到非洲旅行时，想买一个木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。卖木雕的少年等待在宾馆门前，送给我一个方便携带的小象墩木雕。 导：• 分角色朗读课文 13~14 自然段，思考：• 我与卖木雕的少年是什么关系？ 我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢？我们一起阅读课文。要求： 找出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象一下他当时是怎样想的。 导：学：学习紧张，积极思考 1 、“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。 2 、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”3 、“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 5 、“这个小，可以带上飞机！”少年将一件沉甸甸的东西交到我手里。4 、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 6 、 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”7 、他笑了，露出两排洁白的牙齿。描写卖木雕少年言行的句子：测、矫： 那少年望着我，猜测道。 那少年走到我跟前，诚恳地说： 坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。“ 买一个吧！”“ 夫人，您买一个吧！”“ 您是中国人吧？”少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 想一想：少年是为什么而感到遗憾呢？可能：买卖没成功……可能，…………测、矫： 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？“ 啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。犹豫语无伦次遗憾测、矫： 想一想：我又是为什么而感到遗憾呢？可能……测、矫： 导：• 朗读第二次对话部分（ 11 ～ 15 自然段） 理解“中国人是我们的朋友”，想想少年为什么这样说。 “ 这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友...
