化学是一门以实验为基础的科学【课程类型】活动课:对蜡烛及其燃烧的探究【教学目的】l、通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣
2、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径；初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力；培养学生严谨的科学态度
3、通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦
【教学重点】l、激趣2、培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力【教学难点】训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象
【课时安排】l 课时【教学环节】提出课题→师生讨论→确定方案→实验探究→交流反馈→填写报告【教学策略】本课题第一次出现“活动与探究”，是学生进行化学探究的开端
第一个探究活动教师可先演示，学生模仿；第二个探究活动让学生自己完成
【课前准备】蜡烛、火柴、烧杯、玻璃导管、白纸（稍微硬些的）、澄清的石灰水【学生活动设计】l、对课题涉及的知识方面的疑点提出质疑；2、每二人一组点燃蜡烛进行实验探究并记录；3、在教师的参与下进行生生交流；4、在教师引导下思考、分析，得出结论
【教学过程】［新课引入］世界是物质的，化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律
化学实验是研究物质的重要手段
同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗
你仔细观察过燃烧的蜡烛吗
如果用"化学的眼光"去观察，你会有什么新的发现呢
［学生阅读］P7"活动与探究"［学生讨论］1、燃烧时可能发生哪几种变化
2、你猜想蜡烛会有哪些性质
3、你想通过什么实验手段来证实它们
4、你还有哪些问题需要向老师咨询
［学生质疑］（可能问到的问题）1、石蜡是一种什么物质
2、蜡烛怎么会有各种颜色
3、蜡烛是怎么制成的
4、烛芯仅是纯棉线吗
5、为什么点燃烛芯就能引燃蜡烛
6、蜡烛燃烧后越来越短是因为它都变成蜡油了吗
7、蜡烛燃烧有时冒黑烟是怎么回事
8、、蜡烛燃烧时是固体蜡燃烧还是蜡油燃烧还是有其他情况
9、蜡烛燃烧时，火焰
