课 题《自我保护不麻痹》1 课时教学目标1、 认识生活中的危险在哪里，认识安全标志。2、 让学生知道遇到危险应该怎么处理。教学重难点让学生知道遇到危险应该怎么处理教学方法采取启发、合作、体验的整合学习资源的教与学的方式。教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1．调查、搜集、整理资料,了解周围的同学曾遇到的意外伤害事件。2、调查表 多媒体课件1、小朋友认识了安全标志，了解了生活的潜藏的危险。2、遇到下面的情况，你会怎么做呢？（1）你一个人在家，一个陌生人来敲门：“小朋友，我是来修水管的。”（2）放学了，一个陌生的叔叔来接你。（3）上学路上，陌生的阿姨问路。二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动一、激趣引入课题1、引入：有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤了？2、指名学生说说办法。（扑打、脱掉、打开水龙头、滚地……）3、小朋友的办法真不错，我们生活中有时候会遇到危险，那我们怎么办呢？今天来学习《遇到危险怎么办》这一课。（板课题）二、学习课文（一）认识生活中的危险在哪里1、小朋友，请你看画面想一想：这三个小朋友有危险吗？危险在哪里呢？课件演示画面 1：三个小朋友点燃花炮，其中一个男孩靠近燃着的花炮问：“怎么不响呢？”2、请大家再看这一幅图（建筑工地上，前面有标牌：前方施工请绕行。一个男孩指着一条工地的近路 说 ： “ 从 这 里 穿 过 去 近 多了。”）他的危险在哪里呢？3、小结：在我们的生活中，危险常常躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢！4、同桌同学讨论第 45 页图：仔细找一找，他们的危险在哪里呢？5、补充说：生活中还有哪些危险呢？（二）认识安全标志1、 你有过触电的经历吗？说来听听。2、 引导：是的，有电的地方小朋友要多留心，以防触电，造成不必要的伤害。（出示防触电的标志）这个标志你认识吗？认真听、识记思考相互交流听、思考联系图片、思考交流思考自救办法，相互交流说说自己的经历同位互相自救和求救三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动a、如果你回到家，发现家里的液化气灶漏气了，你会怎样做？ b、小表演：下课了，小林和小军拿伞打仗时，你会对他们说什么？ c、放花炮时，你们应该注意什么？ d、马路上下水道的盖子打开了，你过马路时应该注意什么？ e、你流鼻血时应该怎样做？ f、你发现外面有...
