拿来主义课件5 高二语文拿来主义教学设计课件[整理五套]人教版 高二语文拿来主义教学设计课件[整理五套]人教版VIP专享VIP免费

引出课文问 : 对于鲁迅其人 , 初中阶段我们已经学了他不少 精彩的文章了 , 你能分类列举一些吗 ?答 :( １ ) 小说 :< 故乡 >,< 社戏 >,< 孔乙己 > ( ２ ) 散文 :< 从百草园到三味书屋 >,< 藤野先生 > ( ３ ) 杂文 :< 论雷峰塔的倒掉 >,<“ 友邦惊诧”论 >问 : 对于鲁迅其人 , 你了解他多少呢 ? 简要为我们介绍 .答 : 原名周树人 , 浙江绍兴人 , 我国现代著名的文学家 , 思想家 , 革命家 . 其创作方面最杰出的是杂文创作 . 鲁迅的杂文“象投枪 , 象匕首 , 直刺向黑暗势力” . 我 们今天又要学习他的杂文 ----- 鲁迅背景介绍背景介绍 ２０世纪３０年代 , 国民党政府奉行卖国主义政策 , 实行反革命文化“围剿” , 主张“全盘西化” . 在左翼文艺队伍中 , 一些人反对继承旧文化 , 反对吸收外国文化 , 造成思想混乱 . 鲁迅先生就写下了这篇杂文 , 批驳了错误思潮 , 提倡“拿来主义” .思考 : 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张 , 作者先 从反面 -----“ 送去主义”做文章 , 把“送去主义”批 得体无完肤 . 所以 , 文章可分为明显的两部分 . 请 划分 .( 提示 : 注意过渡段 )明确 : ( １ )-( ４ ) 段批判“送去主义” ,( ５ )-( １０ ) 段 提出 “拿来主义” . 其中 ( ５ ) 段为过渡段 ,承上 启下 .理清思路 , 整体把握分析课文思考１ : 作者是怎样批判“送去主 义”的 ? 请完成小练习 . 作者先指出了“送去主义”产生的根源是 __________,其实 , 两者是一脉相承的 . 然后列举了“送去主义”的表现有 ______________ 和 _______________,以及 _________. 接着 , 作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是 _____________, 最后又形象的揭示了“送去主义”的危害 :一是导致 ___________, 二是导致____________.闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画思考２ : 作者在批判“送去主义”之后 , 是怎样论述“拿来主义”的主张的 ? 分组讨论下列问题 : ( １ ). “ 送来”和“拿来”有什么不同 ? 用一句话说明怎样 “拿” ? ( ２ ). “ 大宅子”比喻什么 ? 对待文化遗产 , 文章一共列举了几种态度 ? 是怎样说理的 ? ( ３ ).“ 拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的 ? 是怎样说理的 ? ( ４ ). ...