自学提示• 1 、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。• 2 、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “ 我”最好的老师是怎样的一位老师？ 注意读音：• Kǎn• 侃• Wěi• 伪• Lú• 颅• Hù• 糊 词语小盘点： · 编造 破绽 强调 教训• 驳倒 论证 权威 糊弄• 出人意料 目瞪口呆• 饶有趣味 侃侃而谈 • 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞• 出人意料：超出人们的预料• 目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子• 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味• 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话 1 、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲述了“我”（）的（）老师（）的故事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（）。 1 、课文主要讲了一件什么事？• 课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。 2 、怀特森是一位怎样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（ 1 ）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（ 2 ）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（ 3 ）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；（ 4 ）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（ 5 ）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？ 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相应的语句。 （ 1 ）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（ 2 ）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何让去接近真理”；（ 3 ）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 “ 不要迷信书本，也不要迷信权威”。怎么理解呢？又是怎样被提出的呢？• “ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”• 这是怀特森老师通过一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云...
