普通高中课程标准实验教科书生物第一册[人教版]VIP免费

普通高中课程标准实验教科书—生物第一册[人教版] 第六章 细胞的生命历程第 1 节 细胞的增殖一、知识结构 细胞不能无限长大细胞的增殖细胞通过分裂进行增殖 有丝分裂 无丝分裂二、教学目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3、描述细胞的无丝分裂。4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴ 细胞生长和增殖的周期性。⑵ 真核细胞有丝分裂的过程。[解决方法]⑴ 用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。⑵ 运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。2、教学难点及解决方法[教学难点]真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及 DNA 数量的变化。[解决方法]用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。四、课时安排2 课时五、教学方法实验法，讲解法，启发法。六、教具准备课件，实验用品七、学生活动1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题。八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程第 1 课时[问题探讨]出示教材 P110 图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。）导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。一、细胞不能无限长大[实验：细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材 P110——111 提供的方案。1、据测量结果计算后填入教材 P111 表中。2、写出实验结论。3、讨论回答教材 P111 的讨论题。4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞...