如 何 开 展 自 主 游 戏精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除如何开展自主游戏《幼儿园工作规程》明确提出, 幼儿园要以游戏为基本活动。优化幼儿在园一日生活 , 也就是利用游戏这种基本活动形式更好地促进幼儿的发展。这就要求教师在游戏精神的指引之下更科学、合理地安排与组织幼儿的一日生活。对于幼儿来说, 游戏就是他们的生活 , 幼儿在游戏当中获得自己的生存技能、人生经验, 体会到自我的价值。游戏是幼儿一日活动中发生频率最高、持续时间最长、影响程度最大的一项基本活动。幼儿在一日生活中的言行表现 , 对外在情景、玩具材料的认识和理解无不都是以游戏的态度进行的。幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。我们知道在幼儿园的很多活动中，游戏贯穿于语言，音乐、美术、锻炼、数学等各项活动中，幼儿通过各种游戏获得了知识，开发了智力，各方面都得到了不同程度的发展，那么，做为幼教一线的工作者，我们要深刻地认识到游戏在活动中的重要性，为更好开展幼儿园游戏活动打下基础，让幼儿真正做到在玩中学、学中玩。一、游戏的基本特点幼儿的基本活动是游戏，而游戏又是幼儿身心健康发展的需要，在幼儿园众多活动中，游戏总是贯穿其中，使我们的各项活动丰富多彩，意义深刻。1、游戏具有自愿性。幼儿参加游戏活动是发自内心的，是安全主动自愿的，如在区域活动中，幼儿会根据教师投放的不同材料，选择自己喜欢的区角进行游戏，根本不需要教师刻意去安排、督促，他们自己充当各种角色，设计游戏过程，自行支配各种玩具。2、游戏的自主性精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除幼儿园课程本身具有很强的游戏性。游戏为教师和幼儿的自主选择提供了空间，在游戏中，幼儿尽情发挥想象，让思维在想象与现实间自由驰骋。3、游戏的随意性和不确定性。幼儿在参与各种活动时，非常关注游戏的过程，他们不注意结果会怎样，只要大家在一起玩得开心就好。二、游戏在幼儿身心发展中的重要作用。儿童游戏的生活理论明确阐述了“游戏是儿童的生活，儿童的生活就是游戏”。这使我们更高层次地意识到游戏在儿童身心发展中的价值。1、游戏能促进幼儿身体的健康成长。幼儿时期是孩子生长的关键时期，而游戏是非常自由的，是随时随地都可以组织进行的，如在音乐教学中插入音乐游戏，区域活动中的自主游戏，户外活动中的体育游戏等，这些游戏的内容贴近幼...
