学会采访过程指导课活动背景：自课改以来，新课程综合实践活动课程在学校如火如荼地开展着，作为一线教师的我，在实施此课程中不断学习，不断实践，不断总结，试图摸索出实施此课程的好方法
几年来的亲身体验，让我从中收获无穷， 也让我总结出了一些事半功倍的教学方法
综合实践活动课要顺利开展，要形成规律，要真正提高学生的能力，我认为教师要做好指导工作：活动主题的挖掘；活动的组织；活动中学生问题解决；活动汇报的方式等等，其中最重要的是活动方法的指导( 即上好方法指导课 )
方法指导课是开展综合实践活动课成功与否的“颈瓶”，是活动过程中教师指导的最关键一环
它体现了教师的主导地位, 保证了综合实践活动顺利开展
综合实践活动课的开展， 学生在活动中要运用许多活动方法：采访、观察、资料搜集、社会调查、实验、研究报告等等
如何在综合实践活动课过程中进行方法指导
如何让方法指导课生动活泼、具有实效
是我一直在探索的问题
年级：五年级指导老师：谭雪凤活动目标：1、了解学生在调查访问的各种体验
2、通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”
3、通过讨论、学生已有经验，学习采访的技巧
4、对学生采访后续进行简要指导
活动准备 : 1
学生进行初次采访 , 记录自己的感受
教师准备一份详细
标准的采访提纲
活动过程：一、畅谈体验，导入课题：1、师：同学们我们在进行研究性学习的课题研究中，通常要用到调查访问这一个研究方法， 根据你以往的采访经验， 你能起来说一说你在采访中遇到过什么样的问题吗
2、学生汇报：生 1：去采访的时候都说没时间，有的还摆手让我们赶紧走开走开，不要耽误他们做事情
生 2：采访时，路人都像看热闹一样看着我们，还有人问我们是不是闲着没事
生 3：比如我们采访吃油炸食品有没有危害的时候，卖的人都说很好，而路人却都说吃了不健康
我们都糊涂了，不知道到底有没有危
