课程：燃气燃烧与应用班级：2004 级燃气班课时：2 课时学习单元：燃气基本知识主要行为：燃气的来源及其基本性质部分行为：燃气的燃烧特性目标群体：2004 级燃气工程与维修专业学生学习环境：以上知识点及主要物理量的计算行为能力专业能力：液化石油气的性质及密度、比重的计算社会能力：正确安全使用液化石油气方法能力：分析解决问题的能力教学方法：讲授法、讨论法、提问法、实例法等重 点：液化石油气的密度、比重（相对密度）等物理性质；燃气的平均密度、比重（相对密度）的计算难 点：液化石油气的密度、比重（相对密度）等物理性质；燃气的平均密度和比重的计算方法教 具：多媒体教学过程及时间分配教学内容教育方法运用约 2 分钟约 3 分钟第五节 液化石油气的来源Ⅰ、教师引入新课教师提问：液化石油气有什么用途？学生回答：液化石油气的用途教师引入：随着石油化学工业的发展，液化石油气作为一种化工生产的基本原料和新型燃料，已愈来愈受到人们的重视。在化工生产方面，液化石油气经过分离可用来生产合成塑料、合成橡胶、合成纤维及生产医药、炸药、染料等产品。用液化石油气作燃料，无烟尘、无灰渣，使用方便，已广泛地进入人们的生活领域。液化石油气还可以用来切割金属等；也可以用于农产提问法讲授法教师讲授品的烘烤、工业窑炉的焙烧。可以预料，在科学高速发展的今天，液化石油气的用途将会越来越广泛。教师提出问题：液化石油气是从哪里来的，或是怎么开采出来的呢？Ⅱ、讲授新课 液化石油气目前主要来源于炼油厂石油气和油田伴生气，因此说液化石油气是一种石油产品。提问法讲授法教学过程及时间分配教学内容教育方法运用教师讲授约 5 分钟一、来源讲授法液化石油气天然石油气：从油田或气田开采过程中提取出来的。。炼厂石油气：从石油炼制和加工过程中得到的副产品。液化石油气：从石油化工厂中回收液化石油气。约 3 分钟二、发展概况发展概况：1892 年荷兰首先利用天然气进行试验获得液化甲烷；20 世纪初叶，沃尔斯特林博士对汽油进行稳定试验（发现汽油挥发出的气体在一定的温度和压力条件下刻凝结为液体，并成功地从天然气中提取丙烷和丁烷。）随后，德国、美国、日本、法国、意大利和东欧一些国家也相继生产和使用了液化石油气。目前，已有 120 多个国家和地区自行生产或进口液化板书讲授法石油气用作燃料和化工原料。教学过程及时间分配教学内容教育方法运用导入新课约 2 分钟我国从 1965 年...
