四 年级 语文 学科课 题16 水都威尼斯教学目标1. 学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。2. 借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。3. 感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。教 学重点难点引导学生通过批读感受威尼斯的美丽和奇特。本 课 题课 时 数共 1 课时第 1 课时教学设计课时内容朗读课文，了解威尼斯的特点。教学准备课件，朗读光碟教学过程个性化修改 一、创设情境，导入新课。 1. 忆一忆:回忆本单元的学习,我们简直陶醉了:婉美而有韧性的夹竹桃唤起了我们美妙的想象;<南海上的明珠>带我们饱览了富饶美丽的西沙群岛,欣赏了优美迷人的椰林风光;<饮湖上初晴后雨>和<望洞庭>不仅让我们欣赏了西湖﹑洞庭的美景,还让我们领略了祖国语言文字的无限魅力。今天老师将和你们一道去感受意大利北部的一座水上城市——水都威尼斯的旖旎风光。板书课题。 2. 出示课件，欣赏水都威尼斯的旖旎风光，交流威尼斯的相关资料。威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水上,威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。这个城市，有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元 453 年；当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚，城市面积不到 7.8 平方公里，却由 118 个小岛组成，177 条运河蛛网一样密布期间，这些小岛和运河由大约 350 座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。 二、初读课文，整体感知。1. 放光碟，范读。 2. 学生选择自己喜欢的方式读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。 3.出示课件， 检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。 4. 交流读懂的词语，不懂的词语讨论解决，读不懂的或重点词语随课文学习。 5. 自由读课文，试着边读边批，想一想威尼斯给你留下了什么印象。 三、研读课文，自主探究 1. 小声读课文，想想自己读懂了些什么。有不懂的问题作上记号。鼓励学生大胆读文批注。 2. 再边读课文边思考，尽量解决自己刚才不懂的问题。 3. 小组讨论，交流自学情况。 4. 全班交流，各组展示学习成果。 5. 师生共同整理出有价值的问题供大家讨论。如： ①威尼斯是一个什么样...
