在高效阳光的沐浴下自由绽放----三年级语文 2013~2014 学年度 下学期期末水平测试质量分析 襄阳市王寨中心学校 张永锐 时光如水，转眼间，一学期很快就过去了，在我区“三究四学”课堂教学模式改革下，高效课堂促进了学生成人成才，提高了樊城教育教学质量。在新课程理念指导下，深化实施素质教育，扎实创新地开展课程改革，充分尊重学生身心发展的规律，尊重每一个学生的发展权利为每一个学生创造发展的机会，激发学生的生命活力。沐浴在高效课堂的阳光下 ,每一个孩子都绽放出自己的精彩，为了进一步提高今后的教育教学质量，客观地分析本年级语文教学情况，有效改进学生的语文学习，下面，我就这次三年级的语文期末考试进行全面的分析。平时综合素质部分：2014 年 1 月 18 日，在校教导处统一部署下，由年级组安排了对学生平时综合素质能力测评。这是我区对学生评价制度的创新改革，这种评价不唯知识、不唯教材，而是将结合社会实践、学生生活、自然科学等方面相结合并用于实践中，学生的积极性得到了极大的提高，学习能动性大大加强。一、平时综合素质的内容及形式：评价内容包括学生品德与素质、学习与实践、运动与健康、审美与表现等方面。本次成绩主要由“学生评价”、“老师评价”、“家长评价”和“小组长评价”四部分组成。从内容上看，就可以发现综合素质的成绩，不再以老师的看法为准，而是学生的看法占到了主要部分，体现了课改“以学生为主体”的意识。二、综合素质成绩统计：（一）、基本情况（附表一：全年级分数段统计表）应 考人 数实 考人 数最 高分最低分中位分0≤a≤4040≤a≤6060≤a≤7070≤a≤8080≤a≤9090≤a≤10088 879927791911152823附表（二）：全年级学生测试成绩基本情况统计表 及 格高 分低 分人 数中位分平均分综合指数人率人率人率全年级 87770.8851 510.5862 007979170.7443 三、测评形式1、学生自评（满分 20 分）。2、教师评价（满分 20 分）。3、家长评价（满分 20 分）。4、小组平时评价（满分 20 分）。5、取学生自评、教师评价、家长评价三项平均分（满分 20 分）。6、三项平均分与小组平时评价得分之和即为学生平时综合素质能力测评得分。（满分 40分） 三、考查结果（主要从得失分析）。学生、教师和家长都对这种创新改革形式进行了赞扬，并且积极参与，这种评价模式更有利于学生的全面发展，可以在平时的实践中发现学生的进步，找到自身存在的不足。大多数学生...
