在高效阳光的沐浴下自由绽放----三年级语文 2013~2014 学年度 下学期期末水平测试质量分析 襄阳市王寨中心学校 张永锐 时光如水，转眼间，一学期很快就过去了，在我区“三究四学”课堂教学模式改革下，高效课堂促进了学生成人成才，提高了樊城教育教学质量
在新课程理念指导下，深化实施素质教育，扎实创新地开展课程改革，充分尊重学生身心发展的规律，尊重每一个学生的发展权利为每一个学生创造发展的机会，激发学生的生命活力
沐浴在高效课堂的阳光下 ,每一个孩子都绽放出自己的精彩，为了进一步提高今后的教育教学质量，客观地分析本年级语文教学情况，有效改进学生的语文学习，下面，我就这次三年级的语文期末考试进行全面的分析
平时综合素质部分：2014 年 1 月 18 日，在校教导处统一部署下，由年级组安排了对学生平时综合素质能力测评
这是我区对学生评价制度的创新改革，这种评价不唯知识、不唯教材，而是将结合社会实践、学生生活、自然科学等方面相结合并用于实践中，学生的积极性得到了极大的提高，学习能动性大大加强
一、平时综合素质的内容及形式：评价内容包括学生品德与素质、学习与实践、运动与健康、审美与表现等方面
本次成绩主要由“学生评价”、“老师评价”、“家长评价”和“小组长评价”四部分组成
从内容上看，就可以发现综合素质的成绩，不再以老师的看法为准，而是学生的看法占到了主要部分，体现了课改“以学生为主体”的意识
二、综合素质成绩统计：（一）、基本情况（附表一：全年级分数段统计表）应 考人 数实 考人 数最 高分最低分中位分0≤a≤4040≤a≤6060≤a≤7070≤a≤8080≤a≤9090≤a≤10088 879927791911152823附表（二）：全年级学生测试成绩基本情况统计表 及 格高 分低 分人 数中位分平均分综合指数人率人率人率全年级 87770
8851 510
5862 0
