师生比赛：（ 27+73 ） ×8 45×9+45×1 14× （ 10+5 ） 17×6+17×4教学目标1 、知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。 2 、过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 3 、情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。自学指导：1 、自读课本 P24 页的情景图2 、图中都给出了那些已知条件？求的问题是什么？3 、怎样列算式解答？在计算的过程中你是先求什么，后求什么。然后小组交流，并作好汇报准备4 、在交流中你发现了什么？ 一共有 25 个小组，每组里 4 人负责挖坑、种树，有 2 人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150( 人 ) 我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+25×2=100+50=150( 人 ) 一共有 25 个小组，每组里 4 人负责挖坑、种树，有 2 人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？(4+2)×254×25＝25 ×(4+2)25×4＝+2×25+25×2共？元 学 校 购 买 校 服。每 件 35 元，每 条 25 元。买 这 样 6 套 校 服，一共要 多 少 元 ？3525你能用两种方法解答吗？ 郭老师用订书器为同学们订 30 个练习本和 40 个白报本，每个本需要 2 个书钉，郭老师至少要准备多少个书钉？你还能用两种方法解答吗？答：一 共 要 360 元 。 （ 30 + 40 ） ×2= 70×2= 140 （元） 30×2 + 40×2= 60 + 80= 140 （元）答：郭老师至少要准备 140 个书钉 .= （ 35 + 25 ） ×6= 60 × 6= 360 （元） 35×6+ 25×6= 210 + 150= 360 （元）=仔细观察这些算式，你能用有条理的语言描述这种运算规律吗？25 ×( 4 + 2 ) = ?25×4+25×2(a+b) ×c ＝ a×c+b×c如果用字母 a 、 b 表示两个加数，则可以写成： 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。a×(b+c) ＝ a×b+a×c1 、填一填，请运用乘法分配律完成下面各题 ① （ 64 ＋ 12 ） ×3 = □×□ ＋□ ×□ ② 25× （ 4 ＋ 9 ） = □×□ ＋□ ×□ ③ 27×12+43×12= （ □ + □ ） × □ ④ 75×64 = □×□ ＋□ ×□ 强调：乘法分配律，可以正着用，也可以反着用。数数医 院学学156×(19+28)= 56×19+28 〖...
