浅谈小学生自主阅读方法指导我们现在常说未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人
因此，在充分调动学生自主阅读的积极主动性的同时，也应该教给学生正确、科学的阅读方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径
在这里我就小学生自主阅读方法指导谈谈自己粗浅的做法：一、引导学生掌握正确的、科学的读书方法（一）运用迁移 指导学生把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法，迁移到阅读中去，培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力
（二）掌握一般读书程序
读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读
边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记
读报也有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容
（三）领悟几点读书要求
1、读书要求“眼到、心到、手到”
2 读书要求不懂就问，善于思考
3、读书要和“说话”、“作文”紧密结合
4、读书贵在持之以恒
二、指导学生选择健康的、有益的课外读物
从小学教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响
选择书籍是指导小学生阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用
教师要指导学生广泛涉猎科普、文学、漫画、故事等各种读物，不要局限在某一个方面；首先要指导学生多读经典名篇，如《三毛流浪记》、《天方夜谭》、《三国演义》
这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往
其次引导学生适当阅读郑渊洁、杨红樱等当代作家具有时代特色的畅销课外读物；这种具有时代特色的读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源，可教师往往忽略甚至粗暴地扼杀
很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等
对这种课外阅读
