白 银 区 第 十 四 小 学二年级四班语文学科第四册导学案主 备杨静复 备于晓华 姜芳莉 何芳审核何炜炜编号14-2授课人何芳组 名学生姓名课 题早发白帝城课型新授课时第二课时学习准备课前预习生字。学习目标1、学会本课的生字。2、重点指导“朝、啼、舟”的写法。重难点重点指导“朝啼、舟”的写法。学习过程环节学 案导 案检查复习1、学生背诵古诗。2、同桌互相用自己的话说说诗句的意思。1、指名背诵古诗。2、老师提出要求。自主识字1、学生认读生字。2、学生用学过的识字方法识记生字，向大家汇报。帝：“旁”去掉下面的“方”，换成“巾”，就是“帝”字。朝：左右结构。左上、左下都是“十”，左中是“日”，右边是“月”，合起来就是“朝”。岸：上下结构。上边是“山”，下边是“厂”加上“干”，合起来就是“岸”。啼：左右结构。左边是“口”，右边是“帝”。舟：共六画，笔 顺 是 “ ”。3、朝：会意字。甲骨文是日出草中而月还未落的样子，表示早晨的意思。本课读“zhāo”，又读“cháo”。4、朝：左宽右窄。第七画横略向上倾斜。1、老师出示生字，指名认读。2、老师指导重点生字，让学生识记字形。3、字源趣谈。扩词练习帝：帝国 皇帝 帝王 朝：朝阳 朝霞 朝气蓬勃老师鼓励学生积极发言，指名开火车读词语，最后大家齐读词语。指导书写1、小组长组织检查本组成员握笔姿势和写字坐姿。2、学生说说写字的要求。巡视，指导学生写字，随时提醒正确书写。 合作探究小组长带领本组同学讨论书写过程中出现的问题，及时总结如何才能学好字，交流，讨论。巡回指导，发现问题及时纠正。帝 朝 岸 啼 舟展示点拨评比作业，进行展示。及时表扬与批评，以鼓励为，激发学生的写字兴趣归纳总结 小组长根据小组成员的表现进行评价。 根据课堂表现给每个小组评分。板书设计早发白帝城课后反思：
