侦查家庭垃圾 教学案例【背景】如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单、可行的方法
每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少
垃圾里有些什么”是模糊的
在这一课中，学生将垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境
【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染
过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类
通过讨论和计算的方法让学生知道垃圾的相关知识
情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识
【教学重、难点】难点：家庭一天的垃圾进行称重测量
重点：垃圾的分类及对环境的影响
【教学准备】1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计
2、收集垃圾的相关资料
3、教师准备教学课件
【教学过程】一、引入铺设：谈话：很高兴能和同学们一起来上一节综合实践课
先让我们观看几张图片吧，出示图片
问：画面上呈现最多的是什么呢
我们还在熟睡的时候，环卫工人们就已经开始劳动了，他们日复一日、年复一年，每天都在清理这些垃圾，这么多的垃圾都是从哪里来的呢
生回答：（如果学生只说是扔的，老师就要强调一下垃圾的来源
）在日常生活当中，我们每天都在消耗食物，和各种各样的生活用品，与此同时也就产生了大量的垃圾
当然，这些垃圾不仅仅是我们家庭制造出来的，还有商场、工厂、学校、机关、农业建筑等，各行各业都会产生垃圾
问：在生活中，都产生了哪些垃圾呢
学生自由回答
（过渡）你们说的可真多啊，这么多触目惊心垃圾绝大部分是来自我们家里，今天我们人人都做一把小侦探，把你们的侦查结果展示出来
板书课题：侦查家庭垃圾二、加
