《买电器》反思性说课执教者：娜仁北师大版二年级数学下册 尊敬的各位评委、老师大家好 : 今天我说课的内容是北师大版二年级数学下册第五单元的第一节《买电器》。 我将从以下五个方面进行说课。 一、 教材分析： 《买电器》一课是义务教育课程标准实验教科书北师大版二年数学下册第五单元 43 、44 页的内容。整百、整十数的加减是在万以内数的认识以及 100 以内数的加减法基础上学习的，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。 二、学生分析： 在此之前，学生已经有了整十数相加减的学习经验，由于二年级学生有好动、好玩的特点，通过学习逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握计算方法，学生的口算速度基本达到《课程标准》的要求。有个别学生在计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣，使他们与其他同学的差距缩小。 三、教学目标 根据《数学课程标准》的要求和教材的特点及学生的已有经验，确定了如下教学目标。 1 、知识与技能：创设情境，激发学生学习数学的兴趣，探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2 、过程与方法：让学生在情境中体会数学与生活的密切联系，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3 、情感与态度：体验学习的快乐，感受学习数学的乐趣，提高学习的自信心。 四、教材处理 经过对教学设计的探讨和研究，考虑到学生的年龄特点和已有的知识基础，在课前加入了猜一猜的游戏，有利于使学生达到口算的基本要求。为了更好地达到目标，确定教学重难点如下： 教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。 教学难点：理解相同数位的数相加减这一算理。 五、教学流程 为了实现本课的教学目标，结合学生的特点，设计了一系列的情境和活动，让学生在活动中动手、动脑、动口。 （一）、说一说 猜一猜 先让孩子们说一说家里都有些什么电器，潜移默化的渗透数学来源于生活。然后通过猜一猜对以前学过的知识进行复习巩固，有利于唤醒学生对旧知识的回忆，为进一步的学习打下基础。 （二）、看一看，想一想 创设这样了一个情境，帮助老师买电器，通过创设贴近学生生活的数学情境，激发学生的学习兴趣，有利于学生对...
