第一单元 显微镜下的世界1
水滴里的生物教学内容分析 本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述
大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌
预期学习结果 1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录
2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到
3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人
教学重点难点重点：观察、人事微生物
难点：用显微镜观察微生物
教时 1 课时课时 第一课时教学准备 教师准备：放大镜、显微镜、烧杯学生准备：抹布、水样教 学 活 动 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 一、 观察水样引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识
二、用显微镜观察水样带领学生认识显微镜的构造和使用方法，并尝试用显微镜观察水滴里的生物
三、认识微生物，了解列文虎克交流用显微镜观察水滴之后的发现，用语言文字或图画的方式记录所观察的现象
了解列文虎克的故事
四、拓展 了解微生物的分布情况
1、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面整洁
2、请学生观察水样
3、教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗
借助什么来观察可能会有收获
4、教师示范用法
强调轻拿轻放
5、教师强调：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜
6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物
（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等
运动的微生物中有钟形虫、草履虫等
此外，水中还有
