说课内容：本课选自人教版小学美术第六册的第 2 课《恐龙世界》1、教材分析：本课要表示的恐龙在 6500 万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，目前，还处于研究阶段
同学对它既喜欢又比较陌生
因此，这个教学内容向同学提供了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间
围绕恐龙制作一个相关的课件，不只可以增加同学对这个新奇动物的了解和认识，还可以开阔同学视野，增强他们的好奇心和求知欲
2、教学对象：本课教学对象是三年级的同学，和低年级的同学相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且，关于美术表示的多种资料和表示方法都已经有了一定的了解
但是，恐龙不是同学生活中真实的动物，表示起来有一定的困难
如何让他们在创作中，表示出丰富的想象力呢
3、教学手段：关键是从同学兴趣入手，结合科学知识，运用信息技术手段，通过大量的可视形象促进知识迁移
通过看一看、想一想、说一说、猜一猜、听一听、做一做等体验中来启发同学的思维联想，在情趣的发挥发明中，让同学学会综合探究，达到乐学，从而提高他们的审美能力、动手能力、想象能力和创作热情，体现信息技术优势
教学目标：1、知识目标： 了解神秘的恐龙，开阔同学眼界，增加其科学知识，培养其创作兴趣
2、能力目标： 结合恐龙的特性，进行形象思维，用泥进行立体表示
3、情感目标：培养同学搜集、整理、和应用信息技术提高发明能力和动手能力，以和对事物的探索精神
教学重点：让同学通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充沛发挥想象，用自身最喜欢的方式表示恐龙的生活
教学难点：制作的独创性、趣味性
教具准备：课件、绘画工具等学具准备：搜集与恐龙相关的音像制品、图片等教学过程：一、 激发兴趣，导引目标1、同学们，你们知道恐龙吗
它是远古时代的动物，你们想对它有进一步的了解吗
今天我们一起走进恐龙世界
2、板书课题二、 自主参与，探究新知1、下面让我们跟随下面这个短片回到 6500 万
