让教师"立"起来 □ 中国教师报总编辑 雷振海 今年的教师节是第 30 个教师节，1400 多万中国教师的节日。 这是一个值得纪念的时刻。孔子说，三十而立。立，意味着站立、独立、立身、立命。 教育之立，首在教师。 教师之立，需要良好的外部环境，需要政府和社会营造尊师重教的氛围，需要法律和制度的设计，需要物质保障和智力支持…… 教师之立，始于认识与信念，成于行动与担当。 教师要对自己的职业有清晰的认识，对教育有深入的理解，保持自我反思精神，有自己的独立思考和判断。 古人将立德、立功、立言称为“三不朽”。今天，我们尝试将“立言”置于“立功”之前，意在凸显思想和言说的重要性。期待教师在不断的“立言”中，走向独立和成熟，进而“立功”。 立德。德为灵魂。教师要树立自己的教育信念，找到自己的道德准则。这种德不是私德、小德，而是公德、大德。教师不仅用自己的学识魅力和人格魅力影响学生，感染学生，成就学生，更在提升一个国家和民族的道德高度。 立言。言为心声。思想决定行动。在一个思想多元的时代，教师要勇敢发出自己独立的声音，特别是在今天以互联网为标志的信息时代，这种表达和言说的力量，将变得比以往任何时候更加重要。 立功。功在千秋。教师承载未来，正是因为有了教师的用情、用心、用智，才有了教育改革发展的波澜壮阔，才有了教师生命成长的精彩纷呈。无论是教育家的创新探索，还是一线教师的田野实践，他们为教育奠基助力，为民族培养出一代又一代新人。 百年前，梁启超先生疾呼“少年智则国智……少年独立则国独立”，而本期特刊，回顾 30 年教师之立的发展历程，就是希望越来越多的教师真正“立”起来。教师立，则学生立，学生立，则中国立。
