课题：角的度量使用说明及学法指导1、自学课本第 37、38 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带有★的题目可不做学习目标：1、在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。2、在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单位，建立 1°角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化观念，感受角的大小与所画边的长短无关。3、通过动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。学习重点： 体会引入角的度量单位的必要性。学习难点：会用量角器量角的度数一、自主学习（一）、认识量角器1．认识角的计量单位。思考：量角器是什么形状的?（是个半圆），从 0 开始到 180 为止。这个半圆被平均分成了多少份?2．认识量角器的结构。(1)把半圆分成 180 等份，每一份是 1°，。(2)请同学们观察，量角器上小圆点叫做量角器的中心。再仔细观察，量角器上有几圈刻度?外圈的刻度 0°-180°是按怎样排列的?内圈呢? (3)外圈的刻度线，从左边 o°刻度线起? 组内找出 10°、30°、90°、120°、180°，从左边起找出外圈 50°的刻度线，找出 90°的刻度线?找出外圈 125°的刻度线?(4)从右边起，内圈的刻度怎样找呢?表示出内圈 0°的刻度线?45°80°?90°组内学生找出 140°、180°的刻度线。(5)请同学们拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?从左边起，找 0°、135°、180°刻度线。再从右边起，找 10°135°180° 刻度线。2、p38 页 1 角的大小变化有什么规律？二、合作探究、归纳展示量角的方法：认真阅读课本 3738 页、页内容，完成下面填空1、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。2、把一个圆平均分成（ ）份，每一份所对的角就是（ ）记作（ ）。3、量角的步骤是：（1）两角器的中心与（ ）重合，0 度刻度线与（ ）重合。（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。4、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？5、看看书上的图示，能总结出画指定度数的角的步骤吗？（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）
