葡萄沟（说课稿）肇源县特殊教育学校 赵桂英葡萄沟（说课稿）----肇源县特殊教育学校 赵桂英各位老师下午好
今天我说课的题目是《葡萄沟》
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程设计、板书设计等几个方面进行说课
1一、教材分析：《葡萄沟》是全日制聋校实验教材语文第九册的一篇讲读课文，本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟
课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”，用生动形象的语句描写了葡萄沟盛产水果多；葡萄沟五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽；维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名
本单元课文是阅读教学的主要凭借，对于聋校小学中年级学生，还是要通过讲读反复不断地指导其朗读，初步掌握阅读的方法，培养其阅读能力
此教学内容分四课时来完成：第一课时，主要是学习生字新词，初读课文，了解课文大意；第二课时，理解句子的意思，理解课文内容，熟练地朗读课文
第三课时，主要是句与句之间，自然段与自然段之间的联系教学，进一步理解课文
第四课时完成课后练习题，背诵课文
本节课要讲的是第二课时
二、学情分析： （1）从听障学生的知识掌握和能力体系来分析，五年级的学生有了一定的语言积累和手（口）语表达能力，具有初步的思维理解能力和学习图文结合课文的方法
（2）从年龄结构和心理特点来分析，四年级的听障学生还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持时间短，只有在老师的指导下，通过师生民主、协作、自主的实践活动激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才会提高
三、教学目标：依据新课程标准和教材对本课时的要求，以及听障学生语言发展实际，我确定本课时的教学目标为： 1、知识与技能目标： 观察图画，正确理解句子的意思，理解课文内容，流畅地朗读课文；培养学生的观察和语言表达能力
2、过程与方法目标： 通过多层次的观察、朗
