《渡河少年》教学反思 尹吉美 《渡河少年》一文隐含了一个深刻的道理，那就是在逆境中成长起来的孩子更能成大器
你看，文章中那可爱的孩子，因为自己有远方的牵挂（开学）而要赶快过河，却因为自己没钱不能过，这是多么难过的事情，在他的哀求后老人却用“没钱怎么能过河，笑话
”刺激了他，更是伤害了他
无奈之下，他只有走上自己游过河的举动，这是一个被逼无奈之举
却不知，这深深的刺激却成就了他，不仅练就了他的毅力，更是练就了他高超的游泳技艺
也许正是因为这样的逆境，才造就了他现在的成就
等到他长大成人后，突然发现，原来自己经历的那些磨难更是一笔财富，所以，他要感谢这位老者，是他的启蒙老师
因此，他又学会了感恩，虽然老者无意中曾经伤害过他，可时隔多年以后，当他幡然醒悟时，老人已长眠于九泉，但是他依然会感激老人给予他的一次磨练，激发他的斗志……也使我们明白，所有的经历都是一种财富，逆境中成长的人更勇于接受考验，更能经受起实践的打磨，更能成大器
因此，教育同学们，其实有时候挫折不一定是有害的，更是有益的，不要怕挫折，要勇敢地面对挫折，勇敢地跨过去，等到你成功的那一天，会感谢让你经历苦难的人
本节课贴近学生,容易引起学生的共鸣,于是我就抓住少年的成才之路来引领同学们感悟
结合这节课通俗易懂,就让学生采取读一读,画一画,悟一悟的形式,从而达到本节课的目的
当然,语文不光是让学生学习一些基本的生字词语,还要让他们在内心的深处,感情得到升华
在最后的环节,我就让同学们在表扬少年的同时,说出自己的内心感言,同学们也各抒己见,决心向少年学习
尤其是本节课的一个亮点就是让学生正确认识了“倔强”的含义，在本课中更多体现出的是执着
由于这节课语言很优美,我就让学生多读,在读中感受少年的美
体会语言文字的魅力,但课堂教学本身就是一门有缺憾的艺术,没有谁能把它教得尽善尽美
所以我在教这节课也有缺点,比如在授课
