提高农村小学生课外阅读能力之我见 摘要：阅读是语文教学中最基本、最重要的训练
作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外
课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙，因此，如何提高农村小学生的课外阅读能力，就显得尤为重要
关键词：农村小学生 课外阅读 能力提高 目前，在农村小学，学生的课外阅读量少，从而导致作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果
究其原因，我认为主要是以下几点： 一、学校影响 ：长期以来，农村小学一是图书储备资源不足，来源渠道少
学生能接触到，阅读到的图书量远达不到新课标所要求阅读量
二是学校语文教学缺少对学生的课外阅读系统指导，学生阅读习惯较差，阅读不能有效地进行
在平时的语文学习中表现出语言表达能力差，词汇量少，语言枯燥平淡；语病、错别字、病句多
三是在应试教育模式的影响下，学生被堆积如山的作业压榨得只剩下的那一点可怜的时间，多用于休息和玩耍了
二、家庭影响 ：农村小学不比城里，尤其像我所任教的这所多为外来务工人员子女的村小，首先从家庭条件来说，多数父母要养活两到三个孩子，从温饱上解决孩子的问题已尚属勉力，哪还有余钱来照顾到孩子的精神需要
其次，70%的家长本身学历不高，在他们印象中，只要把课本上的知识学好，他们认为孩子的学习是老师的事，并一再叮嘱他们只要把老师讲的记住就行
看课外书那是浪费时间
三、自身原因 ：在对我班学生的阅读情况调查上发现，认为看优秀作文选就等同于课外书籍的，占到二分之一之多
平时阅读内容是科普类的二人，童话、神话、故事类的六人，其他的四人
学生坦言，对名著，历史类，人物传记和科幻故事，要么是不感兴趣，要么是因为看不懂
综上原因及现状看来，村小学生的阅读能力着实堪忧
就此，我谈谈我的一点粗浅看法
一、激发兴趣，让学生喜爱读书 兴趣是孩子最好的老师
让学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，有利于
