诚信教育 诚信立人 著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。国家应以诚信为突破口，在依法治国的基础上强化公民道德建设，逐步建立起诚信社会、道德社会。 强化公民道德建设，实现江总书记提出的‘以德治国’，要以‘依法治国’为基础，完善法律法规，严格执法，打击各种社会丑恶现象。在此基础上，也要加强教育和宣传，使全社会都能够从诚信做起。作为教师，开展诚信教育，诚信立人就犹为重要。 一名学生刚上大一，就被发现偷东西。该生承认自己从中学就开始偷，而且被学校发现过。但翻阅他的中学档案，没有一个字记录。高校问到他的母校，中学说，档案上写啦，你们没有注意———有一句说“该生手脚比较利索”。 每到放假前，杭州的刻字店忽然迎来许多学生。开口就问能否刻学校和老师的章，并默认是要做成绩单。店主奉劝他们，这样做爸爸妈妈知道会很伤心。众学生一致回答：“就是为了不让他们伤心我们才来做成绩单的，要不我们家年都过不好。” 学校放假了，不会有老师来查班里的学生是否做了“假账”，改了成绩单；学生自己把这个看成是小事一桩，不过是哄家长开心让自己逃过一劫而已；家长往往比较相信自己的孩子，上了一当也不知道，更不会深究什么。 然而，这个问题实在小视不得。学生弄虚作假造成绩单，不仅说明了眼下的不诚实，同样说明了曾经的不勤勉，那么，将来又如何指望他们对人对事业做到诚实和勤勉呢？ 一段时间以来，社会关于诚信的讨论越来越多，如何对学生进行诚信教育也成为教育工作者反思的问题。北京师范大学国际与比较教育研究所教授王英杰长期从事高等教育工作，也担任过高校的领导。他认为，在现代社会，一个人的诚信非常重要，但现在高校的教育环境存在问题：考试作弊、偷盗自行车在很多学生眼中根本不算羞耻的事，同时，从班级干部、奖学金的评选到青年教师到处兼职而让研究生代课，从后勤采购“黑芯棉”到学校招生、评估上的虚假行为，都会对学生的诚信教育产生负面影响。这已经引起了教育工作者的忧虑。 教育工作者是守望社会的灯塔，应该具有公民的良心，不管社会怎样变化，都把培养学生的真与诚作为最基本的任务。 如何改进学校的诚信教育？王英杰认为，首先要认识现行学校道德教育中存在的一些误区，即德育的针对性不够，不能针砭时弊。学校应当能够正大光明地影响学生。因此，学校开展诚信教育，一是规范学校的活动，把“诚”和“信”作为学校行为的基本准则，特别是直接与学...
