“ 导学引领，对标检测”尝试教学汇报课鸡 西 市 树 梁 中 学素养训练——新闻播报课前演练 尝试准备下面几句话分别表达了哪种情绪
漫卷诗书喜欲狂 ___ 怒发冲冠 ___哀民生之多艰 ___ 风声鹤唳，草木皆兵 ___问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ___ 闻风丧胆 ___ 三军过后尽开颜 ___ 第二框 情绪的奇妙作用知识目标：理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极和消极作用
能力目标：知道情绪对人的作用情感目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象
在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态
【学习目标】学习任务：完成导学案中 1—5 题方法提示：阅读教材，用笔在书中 画出答案时间要求：自主学习 10 分钟【自主学习，尝试归纳】这两名同学在比赛时的情绪有什么不同
情绪对人的生活和行为有影响吗
使人精神焕发、干劲倍增，促使人积极行动的情绪属于积极情绪【展示交流， 尝试确认】1 、什么是积极情绪
使人无精打采、萎靡不振，削弱人的活动能力的情绪属于消极情绪【展示交流， 尝试确认】2 、什么是消极情绪
• （讨论）四种基本情绪中，喜有积极的影响，而哀怒惧就只有消极的影响没有积极的影响，这种说法对吗
归纳：积极的情绪和消极的情绪是可以互相转化的
经常说化“悲愤为动力”
这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪在一定条件下也可以产生积极的影响的
• 材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出《孙膑兵法》，歌德在失恋的基础上写出《少年维特的烦恼》，司马迁在遭受宫刑后完成《史记》，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出《命运交响曲》
• 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考试不中举人，直到 50 多岁的时候，终于中举了
但是却“喜极而疯”
• 这两则材料共同说明了什么问题
不管哪种情绪，都会对身体和生活有积极或消极的影响，关键是我
