侯黎霞（说课稿）VIP免费

人教版新目标八年级（上）Unit 4 How do you get to schoolSection A 第一课时说课稿（侯黎霞）八年级（上）Unit 4 How do you get to school 说课稿尊敬的各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是人教版新目标八级上册 Unit2 How often do you exercise? Section B 第一课时。我将分别从以下几个方面进行阐述。一、说教材 教材的地位和作用： 本单元以 How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用 How long/How far 询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活，它继第三单元谈论“假日计划”后安排这样一个话题，符合学生的认知结构和年龄特征，它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。而 SeetionA 第一课时重点则采访同学们上学的交通方式，及花费的时间、距离等等。 二、说教学目标（语言知识 能力目标 情感目标） 1、语言知识： 掌握语汇 subway 、train、 bus、 car、bus stop 等。 语言功能：学会谈论并描述交通方式 语言结构：学习掌握 How 引导的特殊疑问句： How do you get to school？ How long does he get to school? How long does it take?要求学生掌握好助动语 do 在不同人称，特别是第三人称单数后的变化。 语言技能：能根据录音判断交通的方式，花费的时间及距离。 能询问他人到达某地的交通方式并转述。 2、能力目标： 1、培养学生听、说、读、写的能力。 2、训练学生小组合作的能力。 3、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。 3、情感目标：鼓励学生学会关心别人，帮助别人。 教学重点和难点 重点：帮助学生学会使用 How do you get to school? I take the train to school. How does he get to school？ He takes the bus to school.进行交际 难点:区别 take 的用法。 三、说教法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教学的和谐完美统一。所以本课我主要采用:情境法 ,思维导图词汇教学法、多媒体辅助教学法,交际法、合作探究法这四种教学方法。在学习过程中通过“兵教兵”小组训练，鼓励性评价等措施，提高学生综合语言技能。以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动交往，让学生在用中学，在学中用，达到本节课的教学目的。，。 四、说教学过程 在整个教学活动中，我通过设计不同的四...