电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

指导家长适时恰当地介入幼儿活动VIP免费

指导家长适时恰当地介入幼儿活动_第1页
1/3
指导家长适时恰当地介入幼儿活动_第2页
2/3
指导家长适时恰当地介入幼儿活动_第3页
3/3
家长开放日活动增加了家长与幼儿园沟通的机会,使家长充分感受和了解孩子在幼儿园的表现,了解幼儿园的教育内容和方法,从而为家园合作、更好地促进幼儿的健康和谐发展提供了可能。但是,家长在参与过程中可能会做出某些不适宜的行为,影响活动的正常进行。我们先来看一次开放日活动实例,从中可以看出一些问题。 活动时间:周三上午 9:10 活动参与者:教师、幼儿、家长(许多爷爷奶奶代替上班的爸爸妈妈来参加活动) 活动内容:艺术领域的活动 活动片段: 情景一 在欣赏美术作品后,幼儿开始动手操作。最初,家长只是在边上看孩子做,但当发现孩子总是做不好时,一些性急的家长就忍不住开始指点了: “你到底要做什么啊?” “我想做孔雀。外婆,孔雀尾巴怎么做?” “当然要做成扇子形状的喽!来,外婆帮你折。” 外婆从小 A 手中接过彩色纸折起来,小 A 也拿了一张,跟着外婆折。 “这张纸怎么这么小呢?折出来的扇子就这么一点点,怎么做尾巴?”外婆折好后发现了问题。 “我也不知道。”小 A 拿着自己刚刚折好的部分,望着外婆。 “嗯,把这两部分黏在一起就可以了。”外婆很快找到了解决的方法:“帮我把胶水棒拿过来,再拿些绉纸来。” 小 A 找来了需要的材料。很快,一只漂亮的孔雀做好了。小 A 手拿做好的孔雀洋洋得意地坐在位子上。 情景二 小 B 坐在小 A 旁边,他的家长因有事没来参加开放日活动。活动刚开始时,小 B 一直和小 A 边做边商量,可是在小 A 的外婆介入后,小 B 便不再动脑思考了,而是集中注意力关注小 A 外婆的一言一行。很快,小 B 的孔雀也做好了,与小 A 的大致相同,只是没那么精美。 情景三 小 C 与小 A、小 B 在同一个活动小组。活动刚开始时,小 C 忙着准备自己需要的材料。当看到小 A 外婆介入活动时,小 C 便喊一旁的爸爸来帮忙。 “你自己做吧,如果爸爸今天不来呢?”小 C 的爸爸拒绝了她的要求。 “爸爸真懒。”小 C 笑着说,又认真地做了起来。 可是当小 A 的外婆把孔雀做好时,小 C 沉不住气了:“爸爸,爸爸,你也过来帮帮我吧!” “自己做,爸爸在旁边看着你呢!”爸爸还是没有插手。 “爸爸,你快点过来!”小 C 边喊边流出了委屈的眼泪。 爸爸终于屈服了,走到桌旁动手做起来。 情景四 手工活动暂告一个段落,教师选择部分幼儿的作品进行展示。第一个展示的就是小 A 的作品,教师请小 A 上来介绍制作过程。小 A ...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

指导家长适时恰当地介入幼儿活动

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部