实验小学电子教案——（一 ）年级（语文 ）学科（上 ）册学科:语文 班级: 一（1）班 授课人:杨先英 时间：2014 年 9 月 11 日课题复习一课型 复习课教学目标1、认读 6 个单韵母、10 个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、看图拼读音节。4、练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。5、认读巩固学过的字。重点难点指导学生理解题意。会读拼音、认生字。课前准备 拼音字母卡片，生字卡片。课时第一课时课时目标完成第一到第三题：我会读；我会写；看看读读。前置性学习预学：经典诵读：读字母比赛教学流程教学流情境导入同学们，这几天，我们在一起认识了一些拼音朋友，这节课，我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛，玩一玩，愿意吗？课件演示：拼音王国。明确目标1、 认读 6 个单韵母、10 个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、看图拼读音节。读悟探究互学：自主、合作、探究先让学生自己读，注意读准每个字母的音。想想怎么记住u-ü,b-d-p,f-t,m-n,i-y,u-w.交流点拨一、复习指导第一题读字母 1、教师提示要读准每个字母的音； 2、再同桌两人互读； 3、最后老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读，看谁读得又准又快。二、复习指导第二题，比较形近的声韵母，可分两步进行。程 第一步，指导学生区别ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。 1、先集体认读，再指名读，开火车读。 2、再说说它们的相同点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。ｂ是竖、右下半圆，ｄ是竖、左下半圆，可以用顺口溜区别： 右下半圆ｂ ｂ ｂ，左下半圆ｄ ｄ ｄ。 第二步对比书写，边抄写边小声读字母。三、复习指导第三题“看看读读” 1、先看图 2、再拼读音节。其中ｌ ǎ ｂａ、ｙ ī ｆｕ中有轻声音节，教师示范轻声的读法。ｐ ù ｂ ù 两个音节形近音近，要提示学生看清读准。四、总结本课学习情况，表扬表现好的学生。练测反馈评学：在拼音本子上，按顺序默写 6 个单韵母和已学的 10 个声母。教师及时提醒孩子正确的书写姿势。课时第二课时课时目标完成“我会连”，“我会认”。教学流程教学流程情境导入预学：1 、抽读声母卡片：b p m f t n l;韵母 a o e u v i 2、拼读音节。ba pa mu fu ya lu lv明确目标请看图：能帮助这些小动物找到他们的家吗？用连线。的方法把小动物送回家吧，注意要是找错了家，小动物可是不肯进门儿的。读悟探究互学...
