结合自己的教学实际，写一篇游戏作文教学简案《“读纸条”游戏》作文教案设计 【课前准备】1、 每人发张白色纸条。2、 让学生围成圈坐。【教学过程】一、 导入游戏。1、 同学们喜欢玩游戏吗？2、 你们在玩游戏时心情是怎么样的呢？表现怎么样？（用“有的……有的……”说句子，此处挑出学生说的好词并板书。）二、 进入游戏。（拼句游戏）1、 出示游戏规则并讲解做示范。游戏规则：一组 姓名（规定教室的学生的名字） 二组 在什么地方 三组 怎样地 四组 干什么写完后每组起来一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。2、 学生写好后，挑出每组的一张纸条念读，此时出示小任务：① 仔细观察游戏中同学的表情、动作、场面气氛。② 哪些句子让你觉得有趣好笑。3、 在游戏过程中：① 随时提醒学生注意观察表情、动作、神态、语言。② 详讲第一轮游戏，（做示范）暗示学生写作技巧。③ 提出问题：a、你写的时候在想些什么？b、 没叫名字之前是什么心情？当叫到你的名字时你是什么感受？没叫到的同学又是什么感受？c、注意个别尤其突出同学的表现。d、讲解写作技巧。4、游戏结束后让学生们：a、说说神态、语言和气氛并挑出好词板书。b、说说游戏的过程。哪个部分应详写？（宣布规则-写纸条-读纸条-感受）三、写一写。1、再次强调写作应该抓住人物的语言、动作、神态、表情以及现场的气氛。2、师给出开头一句话：“读纸条太有意思了……”3、结合板书上的好词写作。四、欣赏作文。1、现场读几位同学的作文，挑出好的地方和不足的地方。2、让学生评价。五、总结。1、课堂即将结束，说一说你们的感受？你想结束吗？2、这节课你悟出了什么？3、给文章想个名字。（《有趣的拼字游戏》）【板书】 跃跃欲试 手舞足蹈 其乐融融 欢声笑语 捧腹大象 哈哈大笑 想咋开了锅一样
